项目一  认识幼儿园课程
  学习目标   
  模块一  认识课程
  模块二  幼儿园课程的定义和本质
  模块三  幼儿园课程的产生和发展
  思考练习

项目二  幼儿园课程设计的理论依据
  学习目标   
  模块一  课程目标
  模块二  课程内容
  模块三  课程实施
  模块四  课程评价
  思考练习

项目三  幼儿园课程实施的出发点——观察幼儿
  学习目标   
  模块一  观察幼儿的意义
  模块二  观察法
  模块三  观察对象的选择
  模块四  观察内容的选取
  模块五  对观察内容的评价
  思考练习

项目四  幼儿园课程实施的保障——环境
  学习目标   
  模块一  幼儿成长的生态环境
  模块二  环境对幼儿发展的作用
  模块三  幼儿园环境的种类
  模块四  幼儿园环境的创设及评价
  思考练习

项目五  幼儿园课程实施的途径——教育活动

  学习目标   
  模块一  幼儿园课程与幼儿园教育活动
  模块二  幼儿园教育活动目标的设计
  模块三  幼儿园教育活动内容的选择
  模块四  幼儿园教育活动的组织和实施
  模块五  幼儿教师在幼儿教育活动中的作用
  思考练习

项目六  幼儿园教育的基本活动——幼儿游戏
  学习目标   
  模块一  幼儿游戏概述
  模块二  幼儿游戏对幼儿身心发展的作用
  模块三  发挥幼儿与教师在幼儿游戏中的作用
  思考练习

项目七  幼儿园课程实施的结点
        ——教育活动评价
  学习目标   
  模块一  幼儿园教育活动评价概述
  模块二  幼儿园教育活动评价的类型和方法
  模块三  幼儿园教育活动评价的新思路
  思考练习

项目八  我国幼儿园课程的未来展望
  学习目标   
  模块一  《纲要》的基本观点与对幼儿园课程改革的启示
  模块二  我国幼儿园课程改革的趋势
  模块三  幼儿园各领域课程的目标、内容与要求、指导要点
  思考练习

附录
  附录一  幼儿园工作规程
  附录二  3～6岁儿童学习与发展指南
  附录三  幼儿园教师专业标准（试行）

参考文献