第一单元 学前儿童健康教育概述

学习目标

第一课 学前儿童健康教育的基本概念

一、 健康的含义

二、 学前儿童健康的含义

三、 学前儿童健康教育的含义

第二课 影响学前儿童健康的主要因素

一、 环境因素

二、 生物学因素

三、 生活方式

四、 保健设施

第三课 学前儿童健康教育的任务与意义

一、 学前儿童健康教育的任务

二、 学前儿童健康教育的意义

实践活动

思考练习

第二单元 学前儿童健康教育的目标、内容、原则与方法

学习目标

第一课 学前儿童健康教育的目标

一、 确定学前儿童健康教育目标的依据

二、 学前儿童健康教育目标的分析

第二课 学前儿童健康教育的内容

一、 选择学前儿童健康教育内容的依据

二、 选择学前儿童健康教育内容的原则

三、 学前儿童健康教育的主要内容

第三课 学前儿童健康教育的原则和方法

一、 实施学前儿童健康教育应遵循的原则

二、 学前儿童健康教育活动常用的方法及方法选择

实践活动

思考练习

第三单元 幼儿园健康教育活动的组织与设计

学习目标

第一课 幼儿园健康教育的途径与活动组织形式

一、 幼儿园健康教育的途径

二、 幼儿园健康教育活动的组织形式

第二课 幼儿园健康教育活动设计

一、 幼儿园健康教育活动

二、 幼儿园健康教育活动方案的设计

实践活动

思考练习

第四单元 学前儿童身体保健教育

学习目标

第一课 学前儿童身体保健教育概述

一、 学前儿童身体保健教育的必要性

二、 学前儿童身体保健教育的个体发展意义

第二课 学前儿童身体保健教育活动的目标与内容

一、 学前儿童身体保健教育活动的目标分类

二、 《指南》中学前儿童身体保健教育活动的学习与发展目标

三、 学前儿童身体保健教育活动的具体目标

四、 学前儿童身体保健教育内容的选择依据

五、 学前儿童身体保健教育活动内容

第三课 学前儿童身体保健教育活动的设计与指导

一、 学前儿童身体保健教育活动的组织形式

二、 学前儿童身体保健教育活动的组织方法

三、 组织开展学前儿童身体保健教育活动应注意的问题

四、 学前儿童身体保健教育设计的基本思路

实践活动

思考练习

第五单元 学前儿童体育锻炼活动

学习目标

第一课 学前儿童体育锻炼活动概述

一、 体育与体育锻炼活动

二、 学前儿童体育锻炼活动的意义

三、 学前儿童体育锻炼活动的特点

第二课 学前儿童体育锻炼活动的目标与内容

一、 学前儿童体育锻炼活动的目标

二、 学前儿童体育锻炼活动的内容

第三课 学前儿童体育锻炼活动的设计与指导

一、 学前儿童早操活动的设计与指导

二、 学前儿童体育教学活动的设计与指导

三、 学前儿童户外体育活动的设计与指导

四、 其他形式的体育活动

五、 学前儿童体育锻炼活动应注意的问题

实践活动

思考练习

第六单元 学前儿童心理健康教育

学习目标

第一课 学前儿童心理健康教育概述

一、 学前儿童心理健康教育的含义

二、 学前儿童心理健康教育的意义

三、 学前儿童心理健康的标准

四、 影响学前儿童心理健康的因素

第二课 学前儿童心理健康教育的目标与内容

一、 学前儿童心理健康教育的目标

二、 学前儿童心理健康教育的内容

第三课 学前儿童心理健康教育的原则与实施

一、 学前儿童心理健康教育的原则

二、 学前儿童心理健康教育的实施

第四课 学前儿童常见心理健康问题鉴别及辅导

一、 学前儿童常见心理健康问题的鉴别

二、 学前儿童常见心理健康问题及辅导

实践活动

思考练习

第七单元 学前儿童健康教育评价

学习目标

第一课 学前儿童健康教育评价概述

一、 学前儿童健康教育评价的含义

二、 学前儿童健康教育评价的意义

三、 学前儿童健康教育评价的理论模式

第二课 学前儿童健康教育评价的原则

一、 学前儿童健康教育中的评价要素

二、 学前儿童健康教育中的评价原则

第三课 学前儿童健康教育评价的内容与方法

一、 学前儿童健康教育评价的内容

二、 学前儿童健康教育评价的方法

第四课 学前儿童健康教育评价的实施过程

一、 确定评价目的

二、 设计评价指标

三、 确定资料收集的方案

四、 实施评价、收集资料

五、 分析整理资料

六、 形成评价结论

七、 及时反馈修订

实践活动

思考练习

参考文献